佛山优选名气大的儿童语言康复培训机构名单榜首公布，在当今社会，越来越多的家长开始关注孩子的成长与发育。其中，语言表达能力作为孩子智力、情感和社会交往能力的重要体现，更是受到家长的密切关注。那么，如何有效提升孩子的语言表达能力呢?佛山东方启音儿童语言训练中心为您支招。在这里为孩子提供专业的课程体系，结合中国儿童的发展成长特点，致力于为孩子提供国际化、专业化、多元化的优质本土课程，课程教学内容丰富，针对孩子的学习需要分为自闭症康复训练、幼儿言语康复训练、以及感统训练等，针对孩子的主要问题，老师会为孩子推荐贴合孩子成长的课程，帮助孩子提供言语、社交、语言发展以及沟通训练，促进孩子的发展。

东方启音针对有需要的孩子开设了1-7岁幼儿言语康复课程，为学员提供专业的言语、社交、语言发展以及沟通能力的测试和专项练习，采用一对一或者小组的训练形式，配合听觉、口语发音、协作等能力的培养，帮助孩子改善发音和吞咽问题，小班教学，老师及时关注到每一个孩子的学习训练情况，培养孩子的社交能力等。

东方启音儿童言语康复课程面向群体

1、不能连词成句

孩子能听懂别人的话，但语句不连贯

2、吞咽咀嚼障碍

孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。

3、互动社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

4、表达能力弱

描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

5、认知理解落后

基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

6、口吃

言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音，音节，单词或短语)、停顿、拖长打断。

7、发音含糊不清

话过于简单、语速过快、发音不准等。

8、流口水、挑食

讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。

9、孩子讲话晚

孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

孩子语言发育迟缓该如何改善

改善环境

这里所说的环境主要指的是家庭环境与语言环境，简单来说就是在实际生活中尽量让孩子处于和谐、健康的家庭生活环境中，并慢慢培养孩子良好的生活习惯，日常与孩子接触时多与孩子进行言语交流，还要从多方面（视觉、味觉、触觉等）去刺激孩子。

与此同时，当发现孩子的语言存在问题时，应时间让专业的医生或康复老师为孩子进行检查、评估。

改善注意力

衡量孩子的注意力需要参考专注性与持久性，也就是孩子能否把精力完全集中到正在注意的对象上以及孩子保持注意的时间长短。基于这两点，在生活中锻炼孩子注意力时就需要从孩子的兴趣入手（吸引注意力），尽可能将训练内容趣味化（保持注意力），并根据孩子的情况控制好时间及时调整训练活动（避免厌倦）。

对此，我们在生活中可以通过孩子感兴趣的事物，与孩子进行相应的训练活动或是小游戏（将训练内容融入到游戏中）。另外，如果孩子存在感统问题也会出现注意力问题，对此，大家可以根据专业医生或康复老师的意见帮助孩子改善感统问题。

理解能力训练

除了专业的干预训练，在家庭生活中，我们要抓住一切机会，尽可能多地与孩子说话，从多渠道提高孩子的认知能力。比如在使用某一个工具时，可以为孩子讲解工具的功能、用途，在做饭时可以教导孩子食物的名称、样子、味道等。

平常生活中多教导孩子回答日常问句，在孩子不会说时，就说给孩子听。在提升孩子认知能力的同时，也在为孩子积累词汇（名词、动词、形容词等），当孩子积累的量达到了一定程度后就会有质的变化。

并且，在这个过程中，还可以根据孩子的认知与所掌握的字词及兴趣带孩子进行配对、分类等活动，在帮助孩子扩展认知的同时还有利于孩子进行事物辨别。

表达训练

当孩子无语言时，可以先教导孩子使用非语言表达的形式进行表达，比如手势、图片等。如果孩子具备说话的能力，那就是要教导孩子口语表达，从易于构音或单音节词开始练习，如“爸爸”“妈妈”等，在教导孩子口语表达时，可以先让孩子以非语言表达+口语表达的方式进行表达。

然后随着教导逐渐撤出非语言表达，过渡为口语表达。后续随着孩子语言能力的提升，再遵循由易到难、由简到繁的原则教导孩子语句（词句、两词句、三词句等），当进行句子教学时，要同步教导孩子语法规则。比如在教学时先给看“小狗汪汪叫”的大图，然后再给孩子“小狗”“汪汪”“叫”的小图，让孩子练习排练顺序，并说出句子。